●Suggested length: 90-110 words
The concept of emotional intelligence (EI) has gained significant attention in recent years as a critical factor in personal and professional success. EI refers to the ability to recognize, understand, and manage one’s own emotions, as well as the emotions of others. This skill set includes self-awareness, self-regulation, motivation, empathy, and social skills. Individuals with high EI are often better equipped to navigate complex social situations, build strong relationships, and make sound decisions in the face of challenges. In the workplace, leaders with high EI are more likely to foster positive team dynamics, communicate effectively, and drive organizational success.
However, despiteth e growing recognition of the importance of EI, many people struggle to develop and apply these skills in their daily lives. One reason for this is that traditional education systems often prioritize academic knowledge and cognitive skills over emotional and social competencies. As a result, individuals may enter the workforce without the necessary tools to manage their emotions, resolve conflicts, or build productive relationships with colleagues and clients. Additionally, the fast-paced, high-stress nature of modern work environments can make it challenging for individuals to prioritize self-reflection and emotional self-care.
To address these challenges, there is a growing need for intentional efforts to cultivate EI in both personal and professional contexts. This can involve a range of strategies, such as mindfulness practices, self-reflection exercises, and targeted training programs that focus on building emotional and social skills. In the workplace, organizations can support the development of EI by creating a culture that values empathy, open communication, and continuous learning. By investing in the emotional intelligence of their employees, companies can foster a more engaged, collaborative, and resilient workforce, better equipped to navigate the challenges of an increasingly complex and dynamic business environment. Ultimately, by prioritizing the development of emotional intelligence alongside traditional cognitive skills, individuals and organizations can unlock new levels of personal and professional success in the 21st century.
テーマ：Emotional Intelligence（感情知能：EI）
1. まずは文章構造をつかむ
英文は 3段落 構成です。「定義・重要性」→「現状の課題」→「解決策」という、非常にオーソドックスな問題解決型の構成になっています。
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第1段落：EIの定義と重要性
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EIとは（感情を認識・管理する能力、対人スキル）
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メリット（人間関係の構築、リーダーシップ、組織の成功）
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第2段落：普及を阻む要因
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多くの人がEIの実践に苦労している
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原因1：教育が学力（認知能力）偏重で、感情面の育成が不足している
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原因2：現代の職場が多忙でストレスフルなため、内省が難しい
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第3段落：解決策と展望
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個人・組織による意図的な育成が必要（トレーニング、企業文化の醸成）
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長期的なメリット（回復力のある組織、持続的な成功）
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「EIは重要だが（第1段落）、教育不足などの壁がある（第2段落）。だからこそ意識的な育成が必要だ（第3段落）」という流れを軸にします。
2. 要約に入れるべき要点を選ぶ
90〜110語の制限内に収めるため、具体的なスキル名や細かい手法を削ぎ落とし、大枠をつなぎます。
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抽出すべきポイント
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EIは個人的・職業的成功に不可欠な能力である
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しかし、従来の教育は学力重視で、EIの習得がおろそかにされがちである
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現代のストレス社会も習得を難しくしている
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したがって、トレーニングや企業文化を通じてEIを育成する必要がある
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削ってよい部分
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具体的な構成要素の列挙（self-awareness, motivation, empathyなど）
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解決策の具体例（マインドフルネス、個別のトレーニングプログラムの詳細）
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第3段落後半の形容詞の羅列（engaged, collaborative, resilient…）
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3. 要約文の構成を考える
論理構成が明確なため、以下の4文構成でまとめるとスムーズです。
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構成のイメージ
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導入: 感情知能（EI）は、対人関係や職業的成功において重要なスキルとして認識されている。
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課題: しかし、学校教育が学力を優先し、職場環境も厳しいため、多くの人がEIを十分に身につけていない。
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解決策: この状況を変えるには、個人や企業がトレーニングや支援文化を通じてEIを積極的に養う必要がある。
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結論: 認知能力と同様にEIを重視することで、さらなる成功につながる。
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第2段落の「教育の偏り」はこの文章の核となる対比（学力 vs 感情）なので、必ず含めるようにします。
4. 英文に再構成するコツ
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言い換えの工夫: “academic knowledge and cognitive skills” は “traditional academic skills” や “cognitive abilities” と短くまとめます。
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因果関係の明示: 第2段落の内容を “Due to the focus on academics in education…” と分詞構文や接続詞でつなぐと、語数を節約しつつ論理を示せます。
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抽象化: 具体的なトレーニング内容などは “intentional efforts” や “strategic cultivation” といった包括的な言葉に置き換えます。
5. 最後に
このトピックは「IQ（認知能力）とEQ（感情知能）の対比」が隠れたテーマです。
単に「EIは大事」と繰り返すのではなく、「なぜ今まで軽視されてきたのか（教育の問題）」に触れることで、原文の論旨を正確に反映した要約になります。
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